课程描述
《反应过程与技术》是校企合作共建的理实一体化课程,本课程属于专业基础课,课程内容满足石化产业操作工对化工生产中典型反应设备操作的需求。直接服务于化工生产第一线。 课程建设坚持产教融合,本着“专业围着产业转、课程围着岗位转”的原则,由学校专任教师与企业技术专家组成课程团队,校企双方共同确定教学大纲、教学内容及考核评价方法,打造职教金课。
采用项目化教学,以学生为中心,以反应器的选用及操作为任务,行动导向,展开反应器的理论知识、实践操作及企业培训,实施教学做一体化教学,掌握专业知识,真刀真枪练本领。
课程注重对学生的思想引领,通过课程思政案例,助力学生形成辩证思维,培养学生安全环保意识、经济意识、质量意识、科学精神和家国情怀,养成良好的职业习惯,提升职业素养。
课程结构设置为理论学习、实践操作、企业实践三部分,其中理论学习包括3个模块,涵盖均相反应器和气固相催化反应器内容;实践操作包括4个项目,涵盖典型化工反应器操作内容;企业实践包括3个项目,涵盖化工安全及企业真实反应器实践体验内容。
课程设置了导学和题库,便于学生、化工企业职工和社会学习者自学可以自主学习和训练。
授课目标
1.掌握化工生产中釜式反应器、管式反应器、固定床反应器、流化床反应器的结构、类型、生产原理及特点;
2.能根据反应特性,选择适合的反应器型式和操作方式,能根据生产任务的要求进行反应器的基本工艺计算;
3.掌握反应器操作知识及影响反应器操作的因素,能利用仿真软件进行反应器的开停车操作及简单的事故处理;
4.了解化工总控工国家职业标准及HAZOP“1+X”证书要求,了解化工行业反应器的新设备、新技术、新工艺;
5.培养分析解决问题的能力、规范操作及安全生产意识、质量意识、经济意识、环保意识、团队意识,提升职业素养,强化实践技能,培养工匠精神,为后续课程和将来从事石油化工生产打下坚实的基础。
预备知识
《反应过程与技术》是化工技术类专业的一门必修课程,属于专业基础课程。本课程的前期预备知识见下表。
表1 本课程与其他课程的关系
序号 | 预备知识 | 为本门课程支撑的主要能力 |
1 | 高等数学 | 工艺计算、设备选型设计计算、函数应用能力 |
2 | 基础化学实用技术 | 热力学、动力学知识 |
3 | 化工识图与CAD | 基本识图、绘图能力 |
4 | 化工单元与操作 | 化工单元操作原理、设备与操作技能 |
参考资料
1.陈炳和,许宁.《化学反应过程与设备》(第三版), 化学工业出版社,2014年
2.周波.《反应过程与技术》(第三版),高等教育出版社,2014年
3.朱炳辰.《化学反应过程》(第四版),化学工业出版社,2007年
4.刘承先,文艺.《化学反应器操作实训》,化学工业出版社,2006年
5.蒋清民,刘新奇.《危险化学品安全管理》(第三版),化学工业出版社,2018年
6.聂莉莎,王新,金贞玉.《化工单元操作仿真实训教程》,化学工业出版社,2013年
6.东方仿真软件操作说明书
7.乙酸乙酯、乙烯、柴油加氢、催化裂化、重整生产装置企业操作规程
教学方法及组织形式
1.“岗位能力”为基,搭建“实战式”课程体系
校企合作组建“双师团队”,产教融合,坚持“专业围着产业转、课程围着岗位转”,以“岗位需求”的职业能力培养为核心,通过典型反应器操作构建教学情境,设计符合实际生产的教学任务,以工作过程为导向,开展线上、线下混合式教学,案例式、项目化教学,构建“实战式”教学环节。
2.“职业素养”为魂,融合“无痕式”课程思政
课程注重思想引领,内容有前沿性、时代性,围绕反应器设备、原理、操作等,介绍石化行业新工艺、新技术、新设备、大国工匠、职业标准、生产案例、化工科学家,助力学生形成辩证思维,树立安全环保、经济、质量及创新意识、科学精神,培养工匠精神及家国情怀,养成良好的职业习惯。
3.“能力提升”为果,注重“对比式”课程评价
以信息技术赋能高效课堂,破解化工生产“三高三难”问题,开发数字化资源,借助仿真软件对操作进行实录,使每一步操作可视化。
以学习为中心,按照探→选→导→破→解→固→定→练→育→拓模式设计课程,视频资源时间安排合理,习题多,每节一测,案例丰富,适合网络学习。
配合虚拟仿真实训基地,通过注重教学过程评价,在教学设计中不断调整评价内容,将学生安全生产操作技能提升情况作为增值性评价内容。
授课对象要求
1、先修课程。学习了高等数学、基础化学、化工识图与CAD、化工单元操作技术等课程,具备必要的基础知识及专业基础知识;
2、具备一定的学习能力,对课程所教授化学反应器的基础知识、生产原理能够有比较全面和系统的认识和正确的理解,为进一步学习打下坚实的基础;
3、通过课程学习增强分析问题和解决问题的能力,培养科学的思维方法和研究方法,培养探索、创新精神;
4、通过课程学习培养规范操作及安全生产意识、质量意识、经济意识、环保意识、团队意识,提升职业素养,强化实践技能,培养工匠精神。
评价标准
1.学校教学
课程评价采用过程性评价+结果性评价+增值性评价+综合性评价,采用线上线下混合教学,平台与线下分数按一定比例计算,激发学生学习积极性,尽量减少主观评分。
| 考核项目 | 实施方法 | 比重 |
过程考核 (35%) | 出勤 | 考勤/平台签到 | 5% |
平台在线课程成绩 | 课程视频学习(18%)、课堂讨论(2%)、作业完成情况(10%) | 30% |
结果性评价 (45%) | 期末考试 | 闭卷考试 | 40% |
线上测试 | 测验、考试 | 2.5% |
线下测试 | 测验、考试 | 2.5% |
增值性评价 (5%) | 学习态度、职业素养 | 记笔记(1%)、平时课堂表现(1%) 装置认知、操作的安全、素养(1%) 教学的学生互评(1%)、教师评价(1%) | 5% |
综合性评价 (15%) | 技能考核 | 间歇釜式反应器(5%)、固定床反应器(5%)、流化床反应器(5%)开停车、事故处理仿真操作上机考试 | 15% |
反应器型式及操作方式选择 | 根据给定的实际生产任务选择,在期末考试中出题 | 5% |
合计:100% |
2.企业职工及社会学习者课程考核方式
视频学习50%,考试20%、章节作业20%、讨论5%,章节测验5%。
月份 |
周次 |
教学内容 |
2023年09月
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第1周
2023-09-01 ~
2023-09-03
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第2周
2023-09-04 ~
2023-09-10
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第3周
2023-09-11 ~
2023-09-17
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第4周
2023-09-18 ~
2023-09-24
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第5周
2023-09-25 ~
2023-10-01
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2023年10月
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第6周
2023-10-02 ~
2023-10-08
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第7周
2023-10-09 ~
2023-10-15
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第8周
2023-10-16 ~
2023-10-22
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第9周
2023-10-23 ~
2023-10-29
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第10周
2023-10-30 ~
2023-11-05
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2023年11月
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第11周
2023-11-06 ~
2023-11-12
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第12周
2023-11-13 ~
2023-11-19
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第13周
2023-11-20 ~
2023-11-26
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第14周
2023-11-27 ~
2023-12-03
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2024年01月
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第15周
2023-12-04 ~
2023-12-10
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第16周
2023-12-11 ~
2023-12-17
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第17周
2023-12-18 ~
2023-12-24
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第18周
2023-12-25 ~
2023-12-31
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第19周
2024-01-01 ~
2024-01-07
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本课程授课方式采取自由模式,课程最终成绩由如下内容:
教学内容成绩:
(1)在线学习占总分100%,未做记0分。
(2)课堂互动占总分0%,未做记0分。
(3)作业占总分0%,未做记0分。
(4)考试占总分0%,未做记0分。
(5)线下成绩占总分0%,未做记0分。
成绩合格要求:线上学习达标,本课程成绩60分为合格。祝大家都能学有所获~!